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學科集體備課活動

藝術組集體備課 《 土特產包裝設計 》教學設計

作者: 來源:點擊數: 發布時間:2019年11月15日【字體:

藝術組集體備課

《 土特產包裝設計 》教學設計

教材來源

浙美版第 x 冊第 x 課

學習領域

造型表現

課時

2課時

備課人員

張聰鸝 陳惠 蘇蒙蒙 薛嬋 鐘微蓉 金若慈 徐佳 陳麗秋 張幽谷 陳璐 楊淑然 林邦彬 楊蜜

主   筆

張聰鸝

教材分析

土特產是代表地方特色的產品,它具有濃厚的地域文化特征。

包裝是品牌理念、產品特性、消費心理的綜合反映,它直接影響到消費者的購買欲。經濟全球化的今天,包裝與商品已融為一體。包裝作為實現商品價值和使用價值的手段,在生產、流通、銷售和消費領域中,發揮著及其重要的作用,是企業界、設計師不得不關注的重要課題。

教材從一些常見的土特產包裝切入,列舉茶葉包裝、土雞蛋包裝、粽子包裝等情況,引導學生對家鄉一些土特產關注,進一步思考如何將家鄉特產很好地包裝并將其地域文化特征凸顯出來,目的在于印發學生對家鄉的熱愛之情,培養并提高他們對設計的興趣。

學情分析

初中學生活潑好動,思維活躍,對設計抱著濃厚的興趣。本課以土特產包裝設計為主題,能較好的激發學生的生活體驗,減少設計方面的壓力。本課難點在于立體包裝的設計,需要教師對學情進行預設,適當降低設計難度,利用經典案例,引導學生產生創作動力并克服動手障礙,借助紙藝立體造型等基本知識,設計產品包裝,在實踐創作中感受家鄉特產文化,回味家鄉的味道。

創新思路

1.在案例選擇上集中于茶包裝設計上,讓學生感受不同設計風格的魅力。

2.給予立體紙造型的案例拓展。

3.分層教學,學生可獨立完成單件產品或小組合作,制作系列套裝。

教學目標

  1. 通過對生活中土特產包裝的收集,了解土特產包裝設計的基本知識。
  2. 掌握土特產包裝的設計要素,并結合家鄉的土特產進行家鄉土特產包裝設計。
  3. 培養對設計的興趣和對家鄉的熱愛之情。

教學重點

土特產包裝設計的構成要素。

教學難點

運用所學知識設計并制作土特產包裝。

教學方法

組織形式

本課為設計·應用課,以講授法、談話法、討論法、案例教學法、情景教學法、演示法、練習法、發現法、探究法、任務驅動教學等方法展開教學。

課前準備

師:實物包裝設計、PPT、樣稿

生:各類卡紙、白乳膠、色彩工具、裝飾物等

教 學 過 程(第一課時)

第一環節

導入新課

預計時間:   分鐘

隨筆

土特產精武鴨脖實物,讓學生感受土特產包裝的配套組合。

包裝的文字與圖案美化商品,傳遞商品信息。

包裝盒配套需要有:大、小、外包裝、內包裝、軟包裝、硬包裝等

(設計意圖:學生感受土特產包裝的配套組合,了解產品設計的構成要素。   )

 

 

 

 

第二環節

觀察分析

預計時間:   分鐘

隨筆

1.星巴克包裝設計,讓學生感受其中標志設計的視覺效果。在包裝設計的圖案設計中標志設計也是重要的一部分。

2. 欣賞雞蛋的包裝設計,討論包裝設計保護、美化、便于攜帶、儲存的功能。

3. 08奧運會茶包裝設計,感受設計中所蘊含的深厚的文化內涵。

4. 西湖平湖秋色茶包裝,了解好的土特產包裝都努力體現了地域性產品特點等文化內涵。

(設計意圖:通過案例引導學生感受商品包裝具有保護商品、便于攜帶、儲存、美化商品、傳遞商品信息、增值等功能。 )

選擇案例要典型,提問需精準。

 

 

 

第三環節

探求新知

預計時間:   分鐘

隨筆

1.通過觀察,了解包裝設計三大構成要素。

以英文茶包裝讓學生借助文字、圖片、色彩感受產品傳遞地信息,了解設計中構成要素地重要性。

2. 材料的選擇。案例解析感受各種材料對產品創意包裝的藝術魅力。

(設計意圖:引導學生了解并重視包裝上的圖片和文字是美化商品、傳遞商品信息的重要價值。)

 

 

 

 

第四環節

茶包裝的PK賽

預計時間:   分鐘

隨筆

小組討論, 分析產品包裝上的形式技法。

形式:鏤空、線條、形狀、配色 ……

(設計意圖:通過對比同類產品的不同設計風格來了解藝術語言對產品個性的表達方式,學習視覺創達的基本樣式。   )

優秀的作品能拓展學生的眼界,并達到視覺共鳴,對產品設計產生更高的審美要求。

第五環節

學生作業

預計時間:   分鐘

隨筆

作業題目:土特產包裝設計(二選一)

作業要求:1.為我們家鄉的土特產來設計一個產品的包裝。

2.2--4人一組,設計一個土特產包裝系列。

要求:在作品處貼好標簽,并預留打分位置。人數越多,難度要求越高,作品質量與難度決定作品分值。

(設計意圖:讓學生根據自身特長來選擇任務的形式,做到因材施教。   )

 

 

 

 

 

課后反思

   包裝設計套裝,需要保持風格的統一。(可愛、優雅的風格區別;形狀的統一、色彩搭配方式的統一等)

需要被設計部分包括:包裝外形、內包裝、外包裝、裝飾條設計、文字(藝術字設計)、圖案(標志設計)。

注意配色方案。

 

定位土特產包裝設計會局限學生的表現力,故教師放寬要求,可以是各類商品的包裝設計。

板書設計

 

 

 

 
   
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               
 

 

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